孙芳

【摘要】以岗位能力为导向的人才培养方案的制定和实施，不仅为商务英语专业人才打下了扎实的理论基础，同时也培养了一定的实践技能。通过对岗位能力导向的特点以及商务英语专业实际情况分析，论证以岗位能力为导向商务英语专业人才培养方案制定和实施的有效途径。

【关键词】岗位能力 商务英语 人才培养

一、以岗位能力为导向的商务英语人才培养方案的主导思想

根据《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，商务英语专业的设置适应社会经济发展的要求，专业人才培养以市场为导向，积极谋求总体就业宽口径的发展方向，为毕业生从事商务贸易工作提供优势的教育。以岗位能力为导向的人才培养方案应突出商务英语专业教学内容与岗位工作流程相结合的特征，高度重视与企业的联系，加强把教学活动与生产实践、社会服务等实践活动相结合。

以岗位能力为导向的人才培养方案要体现：不断革新教学内容体系，密切与企业岗位联系，重视实践教学等环节，优化教学模式、提升课程设计和考核方式改革、校企合作（重视职业岗位化要求）、完善“双证书”制度、加强“双师型”师资队伍建设，构建模拟公司的实践教学模式、为地方经济服务等。

二、以岗位能力为导向的商务英语人才培养方案的制定

在深入专业调研基础上，学校应积极谋求与企业人士和行业专家的合作，校企共同制订教学计划、改善课程体系，就目前高职商务英语教学内容体系进行调整与革新，制定更适合高职高专类院校学生的以岗位能力为导向的商务英语专业人才培养方案。……