陈妙香

摘要：小学数学作为小学阶段的重要学科，具有一定难度。在我国教育改革逐步深入的当下，小学数学更加注重应用化和实践化。在小学数学教学中，实践生活教学在其中的合理运用，有利于提升数学教学质量，符合新课改的相关要求，增强学生的数学实践意识。本文将探究实践生活教学在小学数学教学的运用。

关键词：小学数学；实践生活；应用

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0178-01

前言

小学生的年龄较小、认知能力有限，对事物的感知及认识多源自自身想法。小学数学是小学阶段极为重要的学科，开展实践生活教学，能够将数学知识点具体化，降低学生理解难度，从而让学生更好地掌握相应知识点，提高学生的数学学习能力，对学生未来学习及发展具有不可忽视的作用。

1.当前小学数学教学中存在的不足

1.1 课堂教学较为枯燥，学生缺乏学习兴趣。

数学学科极具科学性和逻辑性，有别于其他学科，教学内容较为枯燥乏味，不少学生在理解数学知识点上存在困难。小学生年龄略小，认知能力有限，天性活泼好动，缺乏自制力。若小学生认为数学内容枯燥乏味，在课堂上往往容易开小差、走神，任课教师要将大量精力放在维持课堂纪律上，增加了课堂开展进度。所教师教学方法、教学内容等因素影响，学生对数学学科的学习兴趣不佳，严重影响了学生的學习积极性。

1.2 小学生的思考辨别能力一般。

在传统数学教学模式中，小学生的思考辨别能力一般。……