汪仕红

摘要：数学合作学习是数学教学中学生学习的一种组织形式，是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务，按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种学习模式。当今课堂教学改革如火如荼，如何在具体的实施过程中，充分发挥老师的主导作用，体现学生的主体意识，在课堂上花最少的时间，让学生学到最多的知识是每个教师的最大心愿。如果还是按过去的老套路、老方法去做，势必会让我们教得累，学生学得苦，做好前期的准备工作是数学合作学习取得成效的保障。

关键词：数学；新课改；合作学习

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0133-01

1.良好的预习习惯是数学合作学习的前提

预习是课堂教学的"前奏曲"，它直接影响着课堂教学质量，影响着学生的发展。因此，培养学生良好的预习习惯是数学合作学习的前提，是教育改革的呼唤和学生终身发展的需要。习惯伴随着人的一生，影响着人的生活方式和学习方式。学习习惯的培养是一个老生常谈的课题，需要从理论与实践上不断地丰富完善预习习惯培养的策略，并教给学生预习的方法。

一看，就是先看一遍新课的所有内容，包括练习。

二画，就是画出重点知识及未看懂的地方。

三查，就是查工具书，要把查出的内容多读几遍，牢牢记住并掌握它的意义；如数学中遇到新的概念，要弄清概念的产生及概念的内涵和应用范围。

四记，记下预习中发现的疑难问题。……