肖瑞彦

摘要：当前，信息技术不断发展，并得以在语文课堂中广泛应用，有效改变了语文教学模式，促进了课堂教学效率之提升。特别是在小学语文阅读教学中，由于很多阅读课文都具有内容丰富、可实现画面还原的特点，教师利用现代信息技术开展阅读教学，实现教师讲授与课文内容的具象化呈现，能够有效刺激小学生的形象思维，增强其学习兴趣，进一步提高阅读教学效率。对此，本文探讨了信息技术在小学语文阅读教学中的合理应用策略，以资借鉴。

关键词：信息技术；小学语文；阅读教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0086-01

1.信息技术应用于小学语文阅读教学之作用

1.1 帮助学生理解课文内容。

小学语文教材知识覆盖面广，一些教学内容超出了学生的生活经验，特别是一些古诗文的学习对于小学生而言较为困难。而语文阅读教学需要学生具备一定的想象能力以及文字理解能力，学生受知识积累以及生活经验的限制，往往难以实现对阅读材料的深刻理解，而信息技术具有图文并茂之特点，教师借此创设生动情境，进行画面呈现，可帮助学生理解课文内容，提高学习效果。

1.2 培养学生审美能力。

语文教材的课文所涉体裁十分丰富，包括童话、诗歌、小说、散文等等，各内容对于学生审美情趣的培养都有很大促进作用。而传统语文阅读教学中，教师仅靠语言进行内容描述，难以实现审美教育，也难以提升学生的审美能力。而借助信息技术进行课文内容的再现，可使学生深刻感受课文意境之美，提高审美能力。……