张振道

摘 要：“旅游地理”是广西农业职业技术学院（以下简称学院或我院）旅游管理类专业的必修课，在培养学生专业素养方面起着重要的作用。当前传统的“旅游地理”课程考评存在无法全面检测评价学生、无法全面反馈课程教学和无法全面诊断专业建设的矛盾，亟需改革。本文通过论述“旅游地理”课程考评改革的必要性、思路变革、落地措施和预期成效等，从情感考评、过程考评、结果考评和应用考评四个方面重新架构考评体系，对“旅游地理”课程考评的内容和方式等进行教学改革，使该课程考评更科学有效。

关键词：旅游地理;课程考评;改革;探讨

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）09B-0095-02

新时代呼唤改革，高职“旅游地理”课程教学也在不断深化改革。基于“旅游地理”课程教学的时代使命和发展要求，本文就该课程考评进行了以下探讨。

一、“旅游地理”课程考评改革的必要性

（一）课程当前发展现状需要考评改革

在调研课程重要性时发现，不少学生认为“旅游地理”课程的重要性可以忽略。事实上呢？“旅游地理”非常重要，它是学好旅游管理类专业课的前提，是奠定专业素养的重要基石。就这方面跟学生讲解后，明白其中道理的学生不少，但能落实到位的学生不多。这些状况致使“旅游地理”课程境地非常尴尬，亟需一套针对性强且行之有效的课程考评体系，来从根本上解决这类问题。

（二）当前课程考评内容和方式亟需改革

当前，“旅游地理”课程考评内容侧重理论方面较多，动手实操方面较少，这样的考评内容不适合新时代高职生教育。……