周梅 夏东平

摘 要：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。为适应教育教学改革和发展的需要，如何打造一支高素质的教师队伍，就显得尤为重要。依托名师工作室的资源优势，通过目标引领、项目驱动和实践反思，加速教师的专业成长，从而更好地服务于教育教学工作。

关键词：名师工作室;教师专业发展;实践探索

【中图分类号】G 【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2018）09B-0024-02

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。

随着新课程改革的不断推进，课程的政治性、史实性和生成性对教师的政治站位和业务素养提出了更高的要求。这就要求教师在实践中要不断学习。新课程改革倡导自主、合作、探究，每个教师在知识结构、思维方式和认知能力等方面都存在个性差异，这就需要教师学会分享彼此的经验，开展交流与合作，以推进教师的专业发展。

新课程改革的复杂性和教师专业发展的相对滞后性之间的矛盾，呼唤在各级各类名师工作室的示范引领下，教师抱团取暖，相互学习，取长补短，共同成长。成员之间若经常在学习过程中进行沟通、交流、协作、反思， 共享各种学习资源， 共同完成一定的学习任务， 形成一个专家引领、同伴互助、合作分享的学习协作组织，那么在成员之间就会形成彼此影响、相互促进的人际关系，最终达到有意义学习的目的。……