计彩娟

摘要：金家坝幼儿园是一所典型的农村幼儿园，多年来致力于种植与饲养资源的开发与课程建设研究。通过对园内资源的不断规划、开发与建设，使教育活动呈现丰富性和多样性；以种植与饲养活动的多样化、多方式，最大限度地支持幼儿在种植与饲养活动中的直接感知、实际操作、亲身体验。种植与饲养活动的综合性，使幼儿零散的活动经验得到统整，实现种植与饲养资源向幼儿有益经验的转化。

关键词：种植与饲养；有益经验；建构

中图分类号：G61 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）10B-0071-04

金家坝幼儿园地处农村，有着丰富的自然资源。如何顺应幼儿热爱自然、热爱动植物的天性，发挥本地资源的优势，促进幼儿有益经验的建构是幼儿园重点思考的问题。我们结合农村地域特色和幼儿年龄特点，以幼儿园生态化的环境为教育背景，尝试开发种植与饲养资源，主要通过环境改造不断优化种植与饲养资源，目的是以资源的优化引發幼儿丰富多样的活动，以丰富的活动支持幼儿有益经验的建构。

一、改造幼儿园户外环境，优化种植与饲养资源

1.第一阶段：创设看得见、摸得着、听得到的生态环境

金家坝幼儿园于1996年完成易地新建，新园占地面积9636平方米，四周都是田野。如何创设和利用这个自然环境？教师决定把“大自然搬进幼儿园”。首先，教师们搜集资料，走访花木果农，了解本地适合种植什么，以及如何养护这些植物，着手为孩子们创建一个观光果园。……