史蕊

摘要：数据库原理课程是计算机等相关专业的专业基础课。针对以往教学过程中存在的评价方法单一，过于侧重理论知识的考核，教学手段比较单一等问题，采用过程性评价的方法和网络空间的现代化教学平台，提出一套数据库原理课程的改革方案，激励和提高学生学习的积极性，从而提高教学效果和教学质量。

关键词：过程性评价；网络空间；数据库原理；现代化教学平台；教学改革

中图分类号： G434 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）25-0124-02

1 引言

过程性评价倾向于“过程”与“发展”的价值取向，是在课程实施过程中由各方参与，对学生的学习动机、行为表现、过程及效果进行综合评价，并以评价结果激励学生持续学习的评价方式[1]。现代网络教学平台尤其是Blackboard也被高校教师在不同专业课程领域的教学过程中广泛使用[2-4]。数据库原理课程是计算机应用领域中最重要的课程之一，不仅要求学生了解数据库的基本原理、基本概念，而且要求学生掌握数据库应用的基本技术以及数据库技术的最新发展。在多年的数据库原理教学中发现，往常的教学方式和考核方式都容易忽视和弱化学生对数据库应用的基本技术的掌握，究其原因主要是考核方式过于单一，教学手段有点老化，不符合现在学生的需求，跟不上网络时代的发展。针对这些问题，对数据库原理课程的教学方案进行了实验性改革，对学生的评价采用过程性评价，不只是关注学生最终的考试成绩，而是把平时的学习过程重視起来。……