宋平

【摘要】小学数学作为培养学生逻辑思维的重要学科，对学生的未来学习道路奠定了良好的基础。随着新课改的不断深入，将情景教学逐渐应用到小学数学教学中，使其充分调动起学生的积极性，有效地提高课堂效率。基于此，本文针对小学数学情景教学的有效性进行研究，进而提出更加有效的情景教学方法。

【关键词】小学数学 情景教学 有效性

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0124-02

在传统的小学数学教学中，教学模式和教学内容较为枯燥、单一，使得学生的注意力无法得到集中，思维能力得不到提升。情景教学作为新课改后的新型教学手段，有利于从根本上提高小学生的思维能力，使其能够将数学知识应用与实际生活中，为学生的身心健康发展提供有效的保障。

一、小学数学情景教学的概述

（一）对小学数学教学的分析

数学教学是培养学生逻辑推理能力和思维能力的学科。而小学阶段则是锻炼学生行为习惯和能力发展的重要时期，基于此，小学数学的有效开展能够对学生日后的多方面发展奠定良好的基础。由于小学生的身心发展尚未成熟，在课堂上容易出现注意力不集中、活泼好动、不受管束等情况，会使得教学效率低下，无法有效促进学生的综合能力提升。因此，在教学过程中，教师必须从学生角度出发，逐渐培养学生的学习意识，将数学融入与小学生的实际生活[1]。

（二）情景教学的重要性

情景教学主要是指在教学过程中，教师将教材内容与实际情况相结合，使其激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力的一种教学方法。……