周晴晴 翟芳

摘 要 实验是地理教学的重要组成部分，也是实施地理教学的重要手段之一。结合初中地理教学实践，对实验教学的开展进行研究，提出几点有效实验教学方案，以期为初中地理实验教学提供借鉴。

关键词 初中地理；实验教学；数字化实验

中图分类号：G633.55 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）11-0129-02

1 前言

实验是地理教学的重要内容之一，也是帮助学生理解掌握地理知识的重要方法之一[1]。学生在实验中通过亲自动手操作、认真观察，从而进一步探索地理现象和规律，更加深刻地理解地理知识，实现地理教学目标。因此，作为地理教师，要重视实验教学的开展，通过实验教好地理知识。

2 做好充分准备，引入演示实验

地理教师在教学之前，应结合教学要求设计地理实验，完善相应的实验器材和教学工具，为课堂演示实验做好准备，力争地理实验简单易操作，时间不能过长，便于学生观察和探究，让学生在课堂上能够直观形象地观察整个实验过程，促进学生更好地理解地理知识。

如在教学“地球的公转与自转”时，教師就可以引入演示实验，用地球仪来展示地球自转现象，指导学生观察地球自转的方向、旋转的中心和姿态等，吸引学生注意力，激发学生的探究热情。同时，通过演示实验可以让地理现象更加真实和清晰，帮助学生掌握正确的实验结论。最后，要求学生探究分析实验结果，进而对本课知识进行总结和归纳。

在教学地球公转时，可以安……