张中慧 孟智繁

摘 要 在初中物理实验教学中，很多教师仍采用“教师演、学生看”的教学方式，需要进行改革，以适应教育教学发展的需要。结合教学实际，从教学观念、教学方法、教学评价以及实验室管理等方面，论述改进初中物理实验教学的具体方法。

关键词 初中物理；实验教学；实验器材；科学素养；实验室

中图分类号：G633.7 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）11-0123-02

1 前言

改进初中物理实验教学，就是充分认识到实验教学在物理教学中的重要作用，彻底摒弃过去那种“教师演，学生看”的教学方式，根据教学实际，从实验器材、实验方法、实验评价、实验室管理等方面着手，通过改进，构建以培养学生实验能力为目标的教学方式，提高学生的科学素养。

2 改进初中物理实验教学的具体措施

改变实验教学的观念 《义务教育阶段物理课程标准（2011年版）》明确指出，培养学生“具有初步的实验操作技能，会使用单件的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量”。因此，要改进物理实验教学，首先要求教师改变实验教学观念，把过去那种“教师演示、学生观看”的教学方式，改变为以学生为主体的自主探究与合作交流的主动学习方式，让学生在观察、猜想、操作、发现、验证以及归纳总结的过程中，了解知识的来龙去脉，完成知识的自主建构。如在演示实验时，把以教师为主的演示实验改为教师演示、学生分组实验和课外实验结合的多种实验方式，从而丰富实验方法，拓宽实验范围，密切与生活的联系。……