陈影

摘 要：要正确认识朗读教学的作用，在提高自身朗读水平、做好范读的同时，培养学生良好的朗读习惯，组织形式多样的朗读，激发学生的兴趣，进而提高学生的朗读能力。

关键词：培养 提高 朗读能力

翻开小学语文课本，你会发现每课的作业要求中都有这样一项：正确、流利、有感情地朗读课文。可见，读好书对于小学生来说是多么重要。作为一名语文教师，我一直认为朗读能力的高低直接关系着学生能否学好语文、理解文本、抒发情感的，因此必须努力提高学生的朗读能力。那么，如何提高学生的朗读能力呢？下面谈一下我的几点体会。

一、教师做好范读

教师的范读，能激起学生的欲望。由于小学生的模仿性强，所以教师适时的范读是语文课堂教学不可缺少的部分。教师的范读不宜做作，不能故意拿腔拿调，应从自身的情感出发，以情感人，使学生如临其境，教师的感情和学生的感情引起共鸣。从而激发学生朗读的激情，使他们都产生一种跃跃欲试的心态。我在教学中，对于语言优美，节奏感强，有感染力的文章一般都要进行范讀，并要求学生反复模仿诵读。正所谓“读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长”。如六年级上册语文第八课《中华少年》，这是一首赞美和歌颂祖国的诗，在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵，朗读时能感受到很强的节奏韵律，学习这首诗，重在朗读。教师如果有朗读方面的特长，就应该用铿锵、悠远、充满激情的语调范读，如结尾一小节是全诗的总结，一定要读出气势，教师的范读非常重要。……