陈小义

摘要：数学能力是一种在数学学习和知识应用过程中表现出来的个性心理特征，它直接影响学生学习的效率。学生数学学习能力如何才能被培养和被他人了解，这都必须通过数学活动的设计与参与，只有在活动中能力才能被发现和发展。只有那些直接影响活动效率、对活动完成有帮助或使活动能顺利完成的心理特征才是学生具备的真正的数学能力。

关键词：初中；数学；思维；能力；培养

数学能力有很多，如阅读能力，计算能力，分析能力等等。我认为思维能力是数学能力的核心。那如何在初中数学教学中来培养学生的思维能力呢？

一、规范学习方法、激发学习兴趣、培养积极思维意识

1、学生刚进入初中，一此数学习惯难以规范，因此改变学习习惯，规范学生的学习方法就是首要工作。此阶段老师不要急于求成，要有耐心。学生来自不同的小学校，受不同风格教师的影响，他们的学习习惯、方法不同这很正常，老师要提出自己的要求，如预习、思考、复习等，规范他们的学习。

2、要着重培养学生的数学阅读能力和理解能力，特别是通过阅读理解，让学生记住概念、法则、公理。在自学提纲的指导下，要求学生做好“粗、精、细”阅读环节，激发学生的数学思维。

3、注重一些有特点的学生并加以引导，对全体学生不能一刀切，也要因材施教，大胆放手，培养积极思维的意识，鼓励学生支思维。

二、鼓励一题多解，探索常规方法之外的规律，并实现对……