陈菊

摘要：随着我国工业化的飞速进步与发展，社会对应用型人才的需求日益增加，这对教师的教学工作带来重大挑战。数学是培养学生思维逻辑的重要途径，同时也是解决问题的重要方法内在。因此，在数学教学过程中，教师应加强对数学的创新性教学，促进学生全面发展。

关键词：初中；数学教学；创新

数学来源于生活，服务于生活，表明了数学与生活的相对关系。初中数学是学生基础深化的过程，为将来数学知识结构的建立打好基础。基于社会的要求，针对初中数学教学，教师应加强教学活动的创新性，充分将学生吸引到课堂中，实现学生对数学的高效学习，促进学生学以致用。

一、改变传统教学，增强实践教学模式

传统教学活动以教师为中心，侧重教材教学，过分关注学生的成绩。在创新性数学教学中，教师应该变传统教学，强调学生的主体地位、关注学生对数学知识的应用性，从而促进学生对数学知识的灵活运用。

“平行线的判定”教学过程中，笔者改变传统教授式教学模式，主张学生进行动手实践，促进学生对知识的有效掌握。由于之前所学相交线知识，学生从直观上认识了平行。因此，在平行教学中，笔者组织学生利用三角板和直尺绘画出平行的两条直线。之后，笔者根据学生绘制出的平行线，组织学生对同位角定义进行学习。一名学生说道：“同位角相等。”“一定相等吗？”笔者追问。学生们表示赞同，随后，笔者在黑板上画出不平行的两条线，组织学生观察其中的同位角，学生发现在两条可能相交的直线中同样存在同位角，但是两角不相等。……