曾筝

摘要：随着我国与国际之间的交流愈加频繁，英语在交际中的使用频率不断增高。但是传统的教学模式英语的实际教学效率与教学效果难以满足现阶段发展需求，在大数据时代的影响下，网路技术的不断更新成为了教学的主要支撑，新教学模式的提出为大学英语提供了更好的发展，基于此，教师在教学活动中的定位发生了一定的改变，本文主要针对当前新教学模式下大学英语教师在教学活动中的实际定位，以及在角色转换中应该怎样更好的促进与学生之间的沟通交流，提高教学效率。

关键词：新教学模式；大学英语；教师角色定位；教师角色转换

大学生作为社会人才的主要来源，其能力与水平是社会发展的主要促进因素。因此，随着我国国际化发展进程的不断加快，对国民英语的要求也在不断提高。在最初的英语教学中，传统的应试教育下培养了无数高技能英语人才，但是其能力与水平的高超只限制在英语的认知，大多数情况下所掌握的英语能力都会有“哑巴英语”或“中式英语”现象的存在。为此，随着教学模式的不断转变，促进大学生英语学习能力，提高英语表达能力成为了新模式下的主要教学任务。教师在教学活动中需要对自己的定位认知正确，以此促进教学角色的更好转换，推动学生在教学中的更好成长。

一、大学英语授课教师角色的定位

在现今的大学英语教学中，与传统的教学模式不同，新教学模式下更加注重对学生英语表达能力的提高，同时将教学重点放置于学生本身。……