邓尚贞

摘要：在教育教学工作中，不断地反思自己的教育工作，逐步认识到习惯的养成在小学教育中起着重要的作用。联结派学习理论认为，学习就是习惯的养成，尤其是在小学低年级阶段，必须先从学生的学习习惯养成抓起。

关键词：小学生；学习习惯；培养

著名教育家魏书生曾经说过：教育就是帮助人培养良好的习惯。他倡议学生：每天至少做一分钟家务活，每天唱一分钟军歌，每天抬头挺胸踏步一分钟，每天做一次一分钟注意力训练，每天说一分钟伟人传记，每天练一分钟演讲比赛。这六个一分钟可以归结为帮助学生养成良好的习惯，教育工作者应该注重学生学习习惯的培养。

一、什么是习惯及学习习惯

通常认为习惯的含义就是指反复的练习而达成固定的行为方式，并最终内化为性格。习惯有两个特征：一是逐渐养成的，二是养成后不容易改变的。根据心理学的观点，人的活动可以分为认识活动、情感活动、意志活动、行为表现四个方面。因此习惯不仅包括行为习惯，还应该包括心理活动的习惯。综上所述，我认为习惯就是经过长期的社会生活实践，个人的心理行为的固定化的操作反应方式，这种操作方式一旦形成，就很难改变。习惯的方式多种多样，例如生活习惯、品德习惯，学习习惯等。学习习惯是指学习者在长期的学习活动中形成的与学习有关的心理和行为的固定化的反应方式。就学习习惯的作用而言，可以分为良好习惯和坏习惯，好习惯益终身，而坏习惯毁终生。……