李嘉颖　邓爱萍

【摘要】 目的：探讨健康教育对老年冠心病患者服药依从性及生存质量的影响。方法：选取在笔者所在医院进行诊治的120例老年冠心病患者，随机分为观察组和对照组两组，每组60例。对照组采用常规的护理方式，在对照组的基础上观察组给予有针对性的护理健康教育干预。对两组患者均随访6个月，记录患者的服药依从性，并对患者治疗前、后的生存质量评分进行评估。结果：治疗后观察组服药依从性明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），治疗后观察组的生存质量评分明显升高，且显著高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育可以提高老年冠心病患者的服药依从性及生存质量，值得临床进行推广使用。

【关键词】 冠心病； 老年； 健康教育； 服药依从性； 生存质量

doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2018.24.054 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2018）24-0-02

冠心病为冠状动脉性心脏病的简称，又称为缺血性心脏病，其是由于动脉粥样硬化导致的冠状动脉血管腔狭窄或者阻塞，病变持续发展进而引起心肌功能障碍和/或器质性病变[1]。冠心病以老年人群最为多发，再加上老年人群健康意识不强，防控疾病知识水平低，患者通常不能坚持按照医嘱进行治疗，从而增加了再次入院治疗的风险，严重降低了患者的生存质量[2-3]。本研究为老年冠心病患者的制订了健康教育方案，探讨在常规护理的基础上开展健康教育对老年冠心病患者服药依从性及生存质量的影响，以期为临床提供理论依据。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年1月-2017年9月在笔者所在医院进行诊治的老年冠心病患者120例。纳入标准：均符合WHO制订的冠心病诊断标准[4]；年龄高于60周岁且低于80周岁者。排除标准：患有严重的心肝肾等重要脏器疾病、恶性肿瘤，具有听力、意识或者精神障碍者。……