刘哲育

【摘 要】 小学生在语文学习的过程中潜移默化地形成的对语文的特别感悟就是语文素养，语文素养的培养有助于小学生把握语文学习的实质，使得小学生在学习语文基础知识的同时理解语文的文化精神和学科内涵，小学语文教学中应当更加重视培养学生的阅读素养。在语文教学中，我们应科学指导学生广泛阅读，实现大阅读理念，让学生在读书中提升文化品位，积淀阅读素养，形成个性能力和特长。

【关键词】 语文素养；小学；语文

一、加大读书宣传，为良好的阅读素养创设环境

为创设良好的读书环境，我们在教学楼入口处设立了“快乐读书架”，将学生感兴趣的书刊置于其上，学生在课间可以随意翻阅。各个教室也设置了“图书角”，为学生阅读创设了良好的氛围。我们还利用每周的阅读课开展“好书漂流活动”，让学生把自己喜欢的好书推荐给其他同学，学生则利用晨读、午读时间进行阅览，好书在漂流，学生的阅读感受也可以随时得到交流。

在宣传上，我们通过橱窗、校园电台、校园网等途径向学生进行爱书、读书宣传，尤其是通过开展“读书节”对学生大量阅读进行发动和宣传。我们还及时对学生的读书情况、读书事迹进行宣传表彰，学校每个学期都要評选“读书明星”。这些活动都激发了学生的读书热情，提升了阅读效果。

二、教师带头读书，为良好的阅读素养提供典范

打造书香校园，营造良好的读书氛围，离不开一支高素质的教师队伍。……