杨林忠

摘 要：群文阅读教学是一种新兴的阅读教学模式，是师生围绕一个或者多个议题来选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的一个过程，它既能帮助学生提高阅读的数量和质量，又有利于提高学生的综合素质。在小学语文教学中运用群文阅读策略，对提高学生的综合分析能力与阅读概括能力会有非常大的推动作用。本文分析群文阅读在小学语文教学中的价值、意义及相关策略。

关键词：小学语文教学；群文阅读；价值；教学策略

群文阅读是群文阅读教学的简称，是近两年我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。在小学语文教学中科学地采取群文阅读教学策略，能够最大限度地发挥群文阅读教学的优势，实现原生态、多层次、全方位的语文能力培养。

一、小学语文群文阅读的价值

（一）显著扩大学生的阅读量。在语文教学中，教师一贯鼓励学生要多读书，特别是群文阅读，如果长期坚持，能够显著增加学生的阅读量，不断提高学生的阅读能力。然而，在目前的小学语文实际教学过程中，阅读教学仅仅局限于课本教材，根本无法扩大学生的阅读量。因此，教师当下的教学任务就是增加学生的课外阅读量。比如可以利用课前的几分钟让学生自由阅读主题与课文相关的课外文章，这样不仅能增加学生的阅读量，而且能够有效地扩展学生的知识面。

（二）有效提高学生的阅读速度。……