章珍

【摘 要】

目的：探讨对老年痴呆患者采取认知功能训练和日常生活能力训练的效果。方法：对照组采用常规的康复训练和基础治疗，观察组在此基础上采取认知功能训练和日常生活能力训练。结果：观察组总体治疗有效率是97.50%，对照组为87.50%（P<0.05）；两组患者治疗前比较ADL评分均较低（P>0.05），两组患者治疗后ADL评分均较高，并且观察组显著高于对照组（P<0.05）。结论：针对老年痴呆患者采取认知功能训练以及日常生活能力训练能够提高治疗效果并改善日常生活能力。

【关键词】 认知功能训练；生活能力训练；老年痴呆

【中图分类号】

R249 【文献标志码】

A 【文章编号】1005-0019（2018）21-012-02

Effect of cognitive function training and daily living ability training on senile dementia

Zhang Zhen

Inner Mongolia mental health center Inner Mongolia Hohhot 010010

Abstract Objective：To explore the effect of cognitive function training and daily living ability training on senile dementia patients. Methods：The control group was given routine rehabilitation training and basic treatment， while the observation group was given cognitive function training and daily living ability training. Results：The total effective rate was 97.50% in the observation group and 87.50% in the control group （P Conclusion：Cognitive function training and daily living ability training for senile dementia patients can improve the therapeutic effect and daily living ability.

Key words：cognitive function training； life ability training； senile dementia.

老年癡呆患者多数存在记忆力减退、认知障碍等，严重患者将出现脏器功能衰竭、大小便失禁，而且对家庭以及社会造成沉重负担。有报道称老年痴呆病症随着年龄的增长呈现逐年上升的趋势[1]。本文将着重探讨对老年痴呆患者采取认知功能训练和日常生活能力训练的效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 以本院2017年1月至2018年2月诊治的老年痴呆患者80例作为此次的研究样本，以随机数字法分组，并依次分别纳入观察组、对照组。观察组资料：40例，男性18例，女性22例；年龄范围61～88岁，平均（72.4±0.3）岁；病程时间1～7年，平均（4.2±0.2）年。对照组：40例，男性23例，女性17例；年龄范围63～90岁，平均（71.6±0.5）岁；病程时间2～8年，平均（4.5±0.9）年。两组病人的线性资料对比较为均衡，具备可比性（P>0.05）。

1.2 方法 对照组采用常规的康复训练和基础治疗，观察组在此基础上采取

认知功能训练和日常生活能力训练，方法如下：（1）认知能力：指导老年痴呆患者对周围事物的认知，如色彩、生活用具、地点人物以及家属称呼的基本认知；（2）生活能力的训练：如日常刷牙、洗脸、叠被子、系鞋带等简单的生活能力训练；（3）语言功能的训练：引导患者说出自己的名字、生日、数字等，以及引导老年痴呆患者进行简单沟通，注重其吐字发音的准确性和连贯性。以上方法均需要配合两名具有专业经验的康复师配合其进行功能训练，来引导老年痴呆患者采取循序渐进的方式配合其康复，帮助老年痴呆患者恢复其自主功能水平，提升其生活质量。

1.3 评价指标 应用ADL日常生活能力评估表对两组患者干预前后进行评估；参照BEHAVE-AD对治疗效果进行评估，此评分降低75～100%为基本控制，降低50～74%为显著进步，降低25～49%为进步，降低小于25%为无变化。

1.4 统计学方法 数据以SPSS17.0处理，均数±标准差用（x±s）表示，实施t检验，采用率用%表示，实施卡方检验，将P<0.05代表差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者治疗效果对比 观察组总体治疗有效率是97.50%，对照组为87.50%，两组对比有显著差异（P<0.05）。

2.2 两组患者ADL评分对比 两组患者治疗前比较ADL评分均较低（P>0.05），两组患者治疗后ADL评分均较高，并且观察组显著高于对照组（P<0.05）。

3 讨论

老年痴呆患者随着病情的发展，其自身的基本功能逐渐下降，对其自身和心里产生严重危害，给家庭与社会带来了严重的负担。临床中常以药物进行治疗，但其效果不甚理想，服用药物后会出现患者恶心、头晕、呕吐等不良症状，使老年痴呆患者依从性降低，治疗效果较差[2]。随着科学技术的不断发展，临床研究也不断深入，针对老年痴呆患者采取认知功能训练以及日常生活能力训练能够提高治疗效果并改善日常生活能力[3]，本次研究结果提示，对照组采取常规康复训练和基础治疗，而观察组则采取了认知功能训练以及日常生活能力训练，观察组观察组总体治疗有效率是97.50%，对照组为87.50%，两组在ADL评分比较中观察组较对照组更优，这提示在老年痴呆患者中采取认知功能训练以及日常生活能力训练有利于老年痴呆患者的逐步恢复康复，该康复训练方法值得应用并推广。

综上所述，针对老年痴呆患者采取认知功能训练以及日常生活能力训练能够提高治疗效果并改善日常生活能力。

参考文献

[1] 赵师德.认知功能训练联合日常生活能力训练治疗老年痴呆疗效观察[J].临床合理用药杂志，2017，（25）：113-114.

[2] 曾雪梅，唐斯伟，李水兰.康复训练结合奥氮平对老年痴呆患者认知功能的影响[J].中国中医药现代远程教育，2015，（22）：68-69.

[3] 徐沙丽，李中明，方毅.康复训练及营养干预联合多奈哌齐治疗老年痴呆的疗效观察[J].中华物理医学与康复杂志，2012，（1）：52-54.