程红英

摘 要：《数学课程标准》指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”培养学生解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径。

关键词：应用题；小学数学；教学；探究；培养；能力

应用题教学，贯穿整个小学阶段，历来是小学数学教学的重点和难点，在教学中，普遍存在着“学生难学，教师难教，费时费力，收效不大”的现象，下面我就如何提高学生解答应用题的能力谈谈自己的点滴体会。

一、重视学生数量关系的分析

应用题的核心就是它所存在的数量关系。因此，无论多复杂的应用题，都是由若干个简单应用题的有机组合，都可以分解成若干个基本的数量关系。因而，为了提高学生解决问题的能力，首先就要让他们掌握好简单应用题的数量关系，它们是解答复杂应用题的基础。在我们平常的应用题教学过程中，应多花点时间帮助学生理清这道题或这种类型题目的数量关系。在数量关系的分析上，应多花些时间让学生进行强化练习，尤其是低年级数学的教学，更要注重学生数量关系的分析与数量，以便为学生今后提高理解能力奠定扎实的基础。对于较为复杂的应用题，要培养学生懂得从题目里寻找中间问题，让学生在分析数量关系的基础上，说说要求出问题必须先求什么；……