胡春香

摘 要：在素质教育理念不断深化的背景下，为了突破教学重难点，优化课堂教学效果，高中化学教师要积极运用新理念、新技术进行教学，如互联网技术。将互联网技术运用到化学课堂教学之中，不仅可以激发学生学习动机，还能降低学生理解难度，从而弥补传统化学抽象难懂等各个方面的缺陷。化学教师要抓住时代赋予的机遇，在此基础上构建高效的化学课堂。

关键词：信息时代；高效课堂；化学；构建策略

高中化学是一门复杂且抽象的课程，很多学生在学习化学的时候感到吃力和困难，教师教起来也十分费力。在当前这个信息化时代，高中化学教师要摒弃传统的教学理念，创新教学方法，积极运用具有现代化气息的新型教学模式和教学手段，利用信息技术模式化学实验、引导学生自主学习、优化课堂教学过程，从而达到提升化学教学效果、促进学生全面发展的教学目标。

一、利用信息技术辅助学生课前预习

课前预习是一项重要的学习任务，对于提升学生听课效率和课堂教学效果具有重要的意义。尤其到了高三阶段，课堂容量非常大，加上化学知识本身就不易理解，学生想要做到当堂消化和吸收非常难。很多学生在一开始的时候还能跟上教师的脚步，后面就逐渐感到吃力，积累的问题越来越多，最后直接选择放弃，听课效率非常低。为了改善这一现状，化学教师可以充分利用信息技术，引导学生做好课前预习工作，让学生提前了解并大致掌握下节课要讲的知识点或者要复习的知识点，做到胸有成竹。……