摘要：随着教育改革时期的来临，小学教学改革也进入新的“征程”。在众多教育体制中，小学教育是学生发展的基础，同样也是我国培育人才的基础，因此小学教育改革直接影响着人才培养与发展。在小学教学改革中，作为核心重点的即是数学教育。全面的教学方式有利于学生思考能力和逻辑思维双面提升。在完善教学方法的同时，结合学生的感知能力，通过对学生在学习数学过程中的心理活动进行深入研究，总结出适用于当代小学生学习数学的教学方法。

关键词：小学数学 提升 心理分析 知识感知

小学数学教育的本质是完成学生对数学科目的认知，在教师的引导下，使学生完成将数学教材知识转变成自身对数学的认知，在这个过程中部分学生的心理活动也相继凸显，例如对于数学的理解、感知、应用等，在做好学生面对数学科目的心理研究时，应对数学教学方法进行创新，因为学生教育的基础即是小学教育，而小学教育中應注重学生数学方面的培养，因此教师在教学方法和教学理念上应做到及时创新，有效落实适用于小学生的教学工作，使教育水平得到稳步提升。

一、影响学生数学知识理解的原因

（一）学生心理活动

学生能否通过自身努力积极进行思维活动，是影响学生对数学理解的主要原因，建设学生心理愿望，使学生实现对数学知识和数学规律的渴求。若学生本身不具备这种心理愿望，那么就需要对学生进行辅助教学，学生可通过机械记忆方法，将数学的公式、定义、法则以及运算规律铭记于心，以此来充分掌握数学知识。……