周莉金

摘 要：新课标中明确指出，小学语文教学中教师要注重落实以学生为本的教学理念，从而在课堂上可以引导学生相互讨论和分析，激发出学生的积极性，凸显学生的主体地位，促使学生积极探讨课文内容，逐渐在相互协商中总结出文中的中心思想，促使学生理解和掌握课文抒发的情感，更加高效地学习语文知识。学生在讨论过程中营造了和谐民主的氛围，激发了学生学习的热情，使学生进入到了最佳的状态，提高了学生的学习效率。

关键词：小学；语文教学；民主氛围

在新课程改革背景下，小学语文教师在授课时，要多与学生交流和互动，这样才能体现出以学生为中心的教学观念，对于形成互动的教学氛围非常有利。因此，可以引导学生举手发言提出疑问，不仅为学生提供自由表述的机会，还转变了学生被动学习的状态。可与学生相互探讨问题，共同分析课文内容，一起归纳答案，整个过程中加强了师生互动，营造了和谐民主的氛围，促使学生加深对课文的理解和认知，有效提高了学生的理解能力。

一、小学语文教学中和谐民主氛围的营造的意义

在以往的小学语文课堂教学中教师始终灌输知识，不注重引导学生相互讨论，致使学生完全处于被动学习的状态，促使学生无法发挥出主体作用。难以调动学生主动学习，势必会降低学生学习的积极性，直接影响学习效率，最终导致教学效果不佳。对于这一教学现状，小学语文教师必须要根据新课改提出的要求，创新传统的教学方式，不再机械地传授知识，重视运用探究式教学法，要求学生自主探究，在相互探讨中归纳出课文抒发的情感以及渗透的寓意，最终高效解决问题。同时，加强了学生之间的互动和沟通，有助于和谐民主氛围的营造，促使学生产生学习动力，有效提高了学生学习的主动性。并且，学生不再感觉语文教学非常乏味，便开始积极主动学习语文知识，渐渐地学生学习效率明显提高，方可构建高效课堂，体现出营造良好的教学氛围具有重要意义。

二、小学语文教学中和谐民主氛围的营造策略

1.引导学生自主探究，营造和谐民主的氛围

当前，在小学语文教学过程中教师在授课时，应先为学生预留充足的时间，引导学生自主探究新课内容，学生在探究学习中可以相互讨论和分析，促使学生热情高涨，主动参与到探究中积极交流想法和阅读感受，逐渐教学不再沉闷，有助于营造和谐民主的氛圍，有利于调动起学生学习热情，激发学生产生主动探究的动力。将学习的主动权交给学生，做到以学生为主，便可构建开放性和时效性课堂。例如：在学习《坐井观天》时，先结合新课内容提问，以此布置悬念，创设问题情境，有利于唤起学生学习兴趣和求知欲，促使学生自主探究答案，从而在探究中深入理解文中字词句的含义，更加清楚文章段落大意，便于学生全面掌握文中的主旨。依次引导学生作答时，应多给予学生鼓励和表扬，激励学生争相举手阐释想法和观点，使课堂氛围一下活跃起来，营造和谐民主的氛围，调动学生主动探究、积极举手发言，使学生对课文内容印象深刻，对课文内容理解更深入，便于学生扎实牢记语文知识，有效提高学生学习能力和学习效率。

2.多与学生交流和互动，营造活跃、民主的氛围

在小学语文课堂上，教师为了构建和谐、民主的教学氛围，应先深入落实以学生为主的教学理念，而后，在讲解课文内容时，安排互动环节。可与学生相互交流课文中的故事情节以及中心思想，促使师生之间加强互动和交流，不仅消除了隔阂，还营造了活跃、民主的氛围，逐渐学生感受到语文教学不再沉闷，便会消除厌烦感，开始主动投入到讨论中，积极说出对课文的理解。引导学生正确理解文中叙述的内容，使学生深层次理解课文，进一步提高学生认知能力。增强学生主人翁的意识，调动学生勇敢表述出想法，不再畏惧发言，使学生语言表达能力显著提高，与此同时，创设宽松、民主的氛围，有利于提高教学效率。

3.运用多媒体创设播放课件，引导学生讨论和分析

现如今，多媒体技术广泛应用于小学语文教学中改变了传统的教学模式，教师借助先进的多媒体在课前精心制作内容丰富的课件，在授课时操作投影仪，播放出生动、立体的画面，展示出图文并茂的内容，促使学生产生学习兴趣。例如：在学习《丝绸之路》时，就可以先呈现出动态的课件，而后，将学生划分为四到六人为一组，组织学生相互交流观看课件的感受以及对课文的理解。要求学生学生在讨论结束后，举手说出课文主要叙述了哪些内容，调动学生积极探讨，主动相互协商，从而在谈论中总结出课文的主旨思想，促使学生争相举手发言，创设和谐民主的课堂，有效提高学生总结能力和语言表述能力。

总之，小学语文教师要想营造良好的学习氛围，必须先优化教学模式，改变传统的教学方法，从而在教学中为学生多创造举手发言的机会，促使学生踊跃说出自己的想法。学生逐渐由被动学习转为主动阐述观点，不仅活跃了课堂氛围，还提高了学生语言组织能力。此外，还可以借助多媒体技术播放立体的课件，引导全体学生讨论课件内容，也可以与学生共同探讨，有利于营造和谐民主、互动的氛围，促使学生主动学习，有效提升语文教学效果。

参考文献：

[1]王丽.浅谈小学语文良好课堂氛围的营造[J].甘肃教育，2017（23）：46.

[2]董润霞.浅析营造轻松的小学语文课堂氛围[J].新课程学习（上），2015（5）：91.

编辑 刘瑞彬