管昌荣

摘 要：在体育教学中，教师应抓住学生的好奇和疑问开展趣味训练，培养学生创新精神，通过长跑项目来帮助学生形成坚强的意志，将团队意识的培养融入到体育教学中，促进学生的全面发展。

关键词：体育教学；趣味训练；长跑项目；集体项目

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）33-0090-01

“体育”就是用运动的方法去教育学生，以这种独特的方式去健全学生人格。它不只是让学生锻炼身体，有一个良好的体魄，也是在学生做体育运动的同时，贯彻人格教育思想，从而促进其知、情、意、行的统一，培养全面发展的人才。体育应该是体魄与人格并重的，下面本文对在体育教学中如何做到体魄与人格并重进行论述。

一、开展趣味训练，培养创新精神

学生正处于爱玩的年纪，对什么都充满好奇和疑问，教师要利用好该阶段，积极培养学生的自主创新意识。学生有了创新意识，就会想要对生活中的事物进行深度加工，去发掘更深层次的知识，从而成为一个德、智、体、美、劳全面发展的合格接班人。例如，在体育游戏“小兔钻树洞”中，教师可先找出1名同学做老鹰，5名同学为兔子，其余同学相对而站，双手搭起充当树洞。当教师喊道“老鹰觅食了”，“兔子”就可以自由活动，遇到“老鹰”时，可以随时跑到树洞，若“兔子”被捉住就变成老鹰，若“老鹰”被捉住则为兔子，再选做“树洞”的同学做老鹰，如此循环替换。但是这个游戏比较容易，学生玩的次数多了，极易失去兴趣。这时，教师可以询问学生：有没有什么好想法换一下游戏规则，使它变得更有趣。……