明泽荣

摘 要：高中物理知识有很强的实用性，与人们的生活有着极其密切的关系。教师在物理教学中应加入生活内容，激发学生的学习兴趣，让学生体验物理知识的实用性，培养学生分析、解决问题的能力，提升学生的学习品质。

关键词：高中物理；课堂教学；生活；学习兴趣

中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）33-0097-01

物理与人们的生产、生活有着极其密切的联系，历年的考试命题也趋向于实用性。因此，在课堂教学的过程中，教师要结合教学内容，恰当地引入生活内容，激发学生学习物理知识的热情，让学生体验到学习物理知识的价值，增强学生对物理学习的重视，提升他们的物理素养。

一、运用生活导入，激发学习兴趣

兴趣是学生学习新知的内驱力。上课之初，教师就应吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，使学生保持一种高涨的学习情绪，积极主动地参与到课堂教学活动中。教师可根据学生的生活经验，引入生活内容进行课堂导入，以更好地激发学生的学习热情，提高课堂教学效率。例如，在教学“重力势能”时，新课伊始，教师从生活中选取了一些实例展示在学生面前，以吸引学生的注意力。教师先向学生展示了几段视频资料：在工地上正在进行打桩作业的打桩器，要想把桩深深地打入地下，需要打桩器抬到很高的位置才行；正在做木工的人们，想把钉子钉入结实的木头中，需要把铁锤抬得高高的才行；从很高的位置掉下的石头，打碎了放在正下方的玻璃屋顶……学生的注意力很快被这些现象所吸引，这时教师提出这些物体在下落前都有怎样的特点，落下后又产生了怎样的结果？