陶雅芳

摘 要：幼儿教育是每个家庭都关心的问题，我国幼儿教育强调要追求儿童的幸福，做到关切生命、回归生活。幼儿课程教育对儿童自身发展来说是一个极其重要的内容，需要幼儿园、家长和幼儿三方面共同完成。

关键词：幼儿教育；自身发展；幼儿园；家长；幼儿

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）33-0099-01

幼儿课程教育问题是一个人未来发展的根基，从幼儿园、家长、幼儿及课程教育几个方面，站在不同的角度去理解课程教育问题，让幼儿园课程建设和实施能够真正做到“为了儿童的真实发展，是所有人的共同诉求”。

一、以小见大：谈幼儿课程教育问题

（1）课程管理制度需要更健全。目前，幼儿园的课程管理的相关制度不够健全，同时幼儿教师职责分工上的不平衡，造成幼儿园层级管理人员的职责不明确，对各类课程计划的审定流于形式，无实效性的跟进指导。从管理人员职责评估结果显示来看，各层级管理人员对课程实施都缺乏有效的调控与调整。（2）课程计划落实不到位，缺乏规范性。课程实施计划中主、辅课程的容量失衡，教师在时间上和精力上无法保证课程的有效实施。相关调查研究表明，社会、艺术、健康三大领域的课程容量基本符合容量比，而科学、语言、數学领域的容量显得不足，这些可能会导致幼儿不能全面发展。（3）对课程实施的过程管理与评价力度不够。幼儿园教育工作的重要组成部分之一就是课程评价。通过课程评价能了解到课程的适宜性、有效性，调整和改进工作，从而提高幼儿园课程实施质量，促进幼儿、教师和幼儿园的发展。……