郭新娜

【摘 要】目的：研究健康教育在儿童免疫规划工作中的的实施效果。 方法：选择2016.9-2017.9进行预防接种儿童90例，按照随机数字表法分为对照组与研究组各45例。对照组采用常规接种模式，研究组采用健康教育。比较两组儿童家长知识了解情况及满意度。 结果：对比两组儿童家长知识了解情况，教育前两组儿童无显著差异，P>0.05，教育后研究组显著优于对照组，研究组满意度93.33%显著优于对照组75.56%，差异有统计学意义，P<0.05。 结论：通过对儿童免疫计划工作实施健康教育，能够显著提高家长对预防接种工作的满意度，值得临床进一步研究。

【关键词】健康教育；儿童；免疫规划工作

【中图分类号】R722 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2018）09--02

由于现代社会病菌的种类较多，儿童家长对预防接种知识了解的不全面，缺乏对接种知识的认识，影响儿童接种[1]。卫生知识与信息是需要在积极并正确的态度进而改变与引导的，在具备一定基础知识上，及时进行引导与宣传，正确态度对计划免疫知识，保证儿童的健康成长[2]。本文通过将健康教育纳入其中，现将结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2016.9-2017.9进行预防接种儿童90例，按照随机数字表法分为对照组与研究组各45例。所有儿童与家长均为健康人群，均可正常预防接种，所有儿童家长自愿参与本次研究。排除沟通障碍、不愿配合者家长，临床资料不全儿童。其中对照组儿童男25例，女20例，年龄为0.1-3岁，平均年龄为（1.4±0.3）岁；家长男20例，女25例，年龄为25-45岁，平均年龄为（35.9±5.4）岁。研究组儿童男24例，女21例，年龄为0.1-3岁，平均年龄为（1.5±0.3）岁；家长男21例，女24例，年龄为25-43岁，平均年龄为（35.1±5.4）岁。对比两组入选者的一般资料，无显著意义，P>0.05，可进行对比。

1.2 方法 对照组采用常规教育模式。对儿童家长进行思想健康教育，宣教疾病相關知识。讲解接种相关注意事项，接种的时间与接种前的禁忌，提出适宜的饮食计划。

研究组采用健康教育。1.对于首次接种的儿童，并向家长介绍预防接种的相关信息，疫苗在接种前的运输中能够保证其完整性、安全性，向家长介绍疫苗的分类，家长可自行决定接种情况。2.在社区、医院明显位置悬挂横幅，大力宣传接种疫苗的相关知识，发放疫苗的相关宣传单，接种前的注意事项，使家长足够了解疫苗相关知识。3.对接种的儿童进行仔细检查，询问家长近期儿童的身体状况。接种时穿着较为柔软的贴身衣物，接种结束向家长讲解可能出现的不良反应。4.检查疫苗是否出现裂痕、杂质等情况，接种时需要仔细核对儿童与接种证是否属实，指导家长正确配合接种。

1.3 观察指标 在教育前与健康教育后5个月同样发放调查表，满分为100分，得分越高知识了解情况越高[3]。通过自制问卷调查，让家长对接种期间的满意情况进行打分。接种服务满意度评价方法：分为满意；一般；不满意。总分100，分为满意≥80；一般≥60；不满意<60。满意度=（满意+一般）/例数×100%。

1.4 统计学处理 采用SPSS18.0统计软件，计量资料用表示，采用t检验，计数资料用百分比表示，采用检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 比较两组家长对知识的了解情况 对比两组入选者知识了解情况，教育前两组儿童家长无显著差异，P>0.05，教育后研究组显著优于对照组，差异有统计学意义，P<0.05，见表1。

2.2 对比两组儿童家长满意度 比较两组儿童家长满意度情况，研究组93.33%显著优于对照组75.56%，差异有统计学意义，P<0.05，见表2。

3 讨论

通过宣传预防接种知识，实施高质量护理管理，能够提高儿童家长对免疫安全知识的了解，接受计划免疫，安全实施降低儿童不良反应发生情况[4]。通过对产后以及适龄儿童家长在讲解预防接种知识，提前了解预防接种的必要性。接种前发放宣传材料对家长进行宣传教育，了解接种后的注意事项，完善整个社区预防接种。

本文通过对社区45例儿童家长实施健康教育，使儿童家长对计划免疫知识有了进一步的认识，更加了解预防接种的必要性，增加接种的有效率，调动家长的积极性，自觉按照时间接种。使家长对疫苗足够了解，减少种中避免出现医患纠纷。因此本文结果显示，对比两组儿童家属知识了解情况，教育前两组儿童家属无显著差异，P>0.05，教育后研究组显著优于对照组，研究组满意度93.33%显著优于对照组75.56%。分析健康教育能够消除家长的紧张情绪，正确掌握接种后的注意事项与不良反应，达到计划免疫的接种率，保证社区儿童的身体健康[5]。注射时家长协助寻找最佳体位，运用心理辅导改善儿童不良情绪，配合接种，增大接种成功率。

综上所述，在计划规划工作中实施健康教育，有效提高儿童家长的健康知识掌握，提高临床工作效率，保证儿童健康接种。

参考文献

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