贾锋

【摘要】在高中语文阅读教学中，做好对学生的语文核心素养培养意义重大。本文先对语文核心素养内容予以简要分析，之后对如何做好阅读教学中核心素养的培养工作予以探讨，希望能够为高中语文核心素养培养目标的实现带来帮助与支持。

【关键词】核心素养；高中语文；阅读

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

随着新课标的逐步推广与落实，语文核心素养得以出现，并成了高中语文教育的重要目标。阅读教学作为语文教育体系当中最基础的组成部分，教师对其予以科学设计，能够在满足语文知识教育目标的基础上，为语文核心素养的培养带来积极作用，为此教师有必要对自己的教学方式予以设计研究，以求为学生的语文核心素养提高带来积极作用，文章以此为切入点展开探讨。

一、语文核心素养的内容

（一）思维发展与提升

“思维发展与提升”是语文学科基于语言特点而存在的，其要求学生能够在阅读与鉴赏、表达与交流过程中运用联想，来提升对文学作品和现实生活的理解，从而丰富自己的语言表达和理解能力。从语文阅读教学模式角度来看，其基于学习材料的特殊性及内容方面的生活性，正是为学生思维发展与提升带来积极作用的环节，因此可以在阅读教学中进行相关教学设计，以求实现对学生“思维发展与提升”核心素养培养。

（二）语言构建与运用

“语言构建与运用”核心素养是指学生在丰富的语言实践中，来实现对语言的主动积累、梳理和整合，逐步形成对语言文字特点及运用规律的掌握，形成个体语言经验，在特定环境下完成交流。……