李兴武 李慧荣

【摘要】中学生的身心健康发展，有赖于人文素养的不断提升，但是提升人文素养远非一日之功，需根植于对中学生的日常教育中，使其做到自觉、自律和自爱。教育改革的逐渐深入对提升学生人文素养有了更高的标准，我国古代文化博大精深，灿烂非凡，国学经典更是其中的精华。通过诵读国学经典，可有利于中学生从中吸取大量的精神养分和力量，有助于青少年智慧开启、品德滋养和自身修正，有利于提升其人文素养。

【关键词】国学经典诵读；中学生；人文素养

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

我国古代文化博大精深，灿烂非凡，国学经典更是其中的精华，其中含有许多的正己修身、为人处世和知人任人的深刻道理。一个人内里的涵养学识和道德水准的外在表现，称为文化素养。一个人的文化素养是很难矫饰的，因其植根于一种拥有理性内里、感性外表，且具有自觉文化意识的品质上，并体现在其思维和行为方式里。知识不等于文化，情感也不等于情怀。人文素养的超越性与品位、素质和情怀息息相关，其是社会文明发展的基础。借助后天的学习可有效提升个人的人文素养。可以用“知识与行动是否统一”来判断其是否拥有真正的人文素养。东汉著名文学家王符说过：“大人不华，君子务实。”充分说明了提升人文素养的重要性。

一、提升中学生的知识面

在中学阶段的语文课堂教学的全过程中，国学经典一直是其中的重点和难点，因其非常复杂、深奥，中学生通常不能准确地把握作者深藏的用意和深入领会其中蕴含的深意和别样的意趣。……