王晓青

【摘要】在实际的教学过程中，教师除了需培养学生的“听、说、读、写”等基本能力外，尚需切实让学生感受到语言的魅力，由此有助于促进学生语言组织、编写等能力的有效提升，继而在培养学生的写作兴趣同时促进学生观察力与敏感性有效发展。本文根据当前初中语文写作教学的实际情况，旨在增强初中语文的写作教学水平，有效提升初中学生的语文核心素养。

【关键词】初中语文；写作教学；核心素养

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

语文是一门必修的基础性课程，且其中的人文性与实践性对学生成长的影响尤为巨大。语文作为一门特殊且又极其重要的学科，理应受到教师与学生的共同重视，但现实结果却往往不尽如人意。而鉴于学生的语言表达及书面表达能力将是衡量该学科的重要指标，且新课程改革亦对此提出了明确的要求，因此，针对学生写作能力的培养便显得尤为关键。然而，就现阶段的初中语文教学而言，其写作环节的开展还较为薄弱。对此，作为初中语文教师，其应务必对学生学习能力的培养给予高度重视。本文根据当前初中语文写作教学的实际情况，旨在增强初中语文的写作教学水平，有效提升初中学生的语文核心素养。

一、引导学生多观察生活中的细节

当前绝大多数学生的作文写作均存在一个共性，即写出的文章过于空洞，以致文中无法体现学生的写作情感。而导致以上问题出现的原因便在于，学生脑中未能积累到足够的素材，以致在写作过程中，仅能边想边写，继而导致全篇充斥着大量的白话。……