郝晓燕

摘要：英语词汇教学是小学英语教学的主要部分，同时对学生今后英语学习具有重要的影响。在小学英语词汇课堂教学中，教师如果采取新颖的教学模式，能够有效激发学生英语思维，培养学生学习英语词汇好习惯。然而，就当前小学英语词汇教学而言，存在一定的教学问题，导致学生学习英语词汇兴趣不高。因此，为了实现小学英语词汇教学的有效性，激發学生学习英语词汇兴趣，本文着重分析小学英语词汇教学中存在的问题，并提出小学英语词汇教学中问题的改进措施。

关键词：措施；小学英语词汇教学；问题；改进

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0083-01

1.小学英语词汇教学中存在的问题

1.1 教学模式单一。虽然素质教育理念已经落实到小学教育体系中已经很长时间了，但在当前小学英语教学中，我们还是能够看到传统教学的影子，由于传统教学理念根深蒂固，一些教师对于以学生为主体、自身为引导者的教学模式还是不适应，还是依然沿用灌输式、一言堂教学模式为学生授课，对于词汇的掌握，学生采取死记硬背的方法去记忆与理解，促使学生学习英语知识兴趣不高，导致小学英语词汇教学质量不佳。

1.2 教学目的性不强。由于英语词汇较为枯燥，教师通常会采取游戏教学模式为学生授课，为学生营造一个快乐的教学氛围，但由于教师为学生开展的游戏教学模式，并没有合理的安排教学任务、教学目标，一些英语词汇融入到游戏教学中目的性不是很强，没有达到预期的教学成效，促使游戏教学模式不能够在此课堂教学中发挥应有的成效，促使学生只是快乐的融入到教学中，但在记忆词汇与掌握词汇中效果不佳。……