瞿豆豆

著名语言学家卡耐基说：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”倾听，是小学语文学习中学生所必须要具备的重要习惯之一，也是小学生获取和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力。小学语文教学中，学生只有认真倾听教师所讲授的知识，倾听其他同学的发言，才能更加积极活跃地参与到课堂学习中来。

倾听是每个人人生的首要课题，在我们的人生当中，会不断与他人的交流，并不断表达自身的想法，这是成长的必经之路，无论是在课堂上，还是课下，倾听都是我们获取信息、知识的重要渠道。因此，倾听，是一种能力，是一种习惯，也是一种素质。要想使学生口语交际活动成为一个生动活泼、主动发展和富有个性的过程，一个重要的因素就是要学会倾听。

一、明确目标，引导学生去倾听

小学生的特点是好动，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因而课堂上常常是学生在回答问题，另外的同学却在干别的事情……因为他们觉得自己没事可做，认为这不关他的事，教师这时应该给学生明确的目标，这部分学生应该干什么，告诉他们“听”也是目标，在“听”中学生能发现更多的问题，在“听”中能激起学生思维的火花。在平时的课堂教学中，我总会抓住机会郑重其事地强调：听与说同样重要。说是表达自己，让别人明白，听是尊重别人，弄懂别人的意思，说要大胆，听要专心，老师欣赏积极发言的同学，同样也喜欢专心倾听的同学，在专心倾听的基础上，再踊跃发表自己的见解，那才是最好的学生。