支有海

数学是与大自然和人类社会紧密联系的学科，让学生在生活中、游戏中和实践活动中学习数学、理解数学、应用数学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。下面仅从几方面浅谈一下自己在数学课堂教学中是如何培养学生实践能力的。

一、创设生活情境

“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质与联系。”而现实生活本身犹如一个数学大课堂，小学生在日常生活中往往能感觉到许多充满着数学因素的内容。教学中融入这些内容，能使学生化难为易、化繁为简，化枯燥为生动地接受知识，进而能使他们充分认识到生活和数学紧密相关的道理。感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热情，变“要我学数学”为“我要学数学”。同时，学生在体验、分析、判断、理解生活实例中，不断地学会和积累许多思维方法和数学思想。如，教学《认识更大的数》一课时，课前我让学生回家数大米粒，10、100、1000……，第二天课上让学生交流数的方法及各种数量的多少，请10名带来1000粒大米的学生把大米粒倒到同一个稍大的量杯中，贴上“一万”的标签。让学生感受万有多大，并了解了“万”与“千”之间的进率是10，继续推出“百万”“千万”“亿”之间的进率。接着再请同学联想：一场国家足球比赛的场面（观众数），估计和感受几万人有多少。这样从身边的小数到熟悉情境中的大数，逐步认识和感悟更大的数，建立数感。