【摘要】高中阶段，教师的教学压力与学生的学习压力与日倍增，面对竞争激烈的高考，教师必须要考虑到学生的压力，采取针对性的因材施教引导方式，才能让学生的进步更大，高中英语教学亦是如此，特别是对课下作业，教师应当懂得根据学生实际的学习需求进行分层布置，方可确保教学进度的统一性，为此文中将进行深入分析，为改革提供借鉴。

【关键词】高中教学；英语教学；作业分层布置

【作者简介】张琦，安徽省池州市东至县东流中学。

高中阶段是一个特殊的教学阶段，对于教师及学生来说，这一时期，都面临着阶段的压力与挑战，各科教学在这一阶段都面临着教学内容更多且难度更高的严峻局面，英语教学亦是如此，在教学进度越来越快的前提下，学生的学习进度难免出现差距，为此教师必须要采取因材施教的引导策略，特别是对于课下的作业，要投学生所好，视学生的各方面情况进行分层设置，才能满足学生的课下学习需求，让学生更主动的在课下实践投入学习与思考当中。

一、以学生为主体进行分层设置

任何科目的课下作业，都是要由学生去自主完成的，而不能是被动的完成任务的过程，而自主性与被动性最大的差别是教师是否考虑到学生的自身情况以及学习需求、个人喜好等，被动性的作业布置，是完全以教师的意志为转移的，教师只考虑自身的教学任务，丝毫不考虑学生的个人情况，这毫无疑问……