【摘要】本文进行了英语拼读法教学与语音意识培养的初步探究，分析了现有的英语拼读法教学与语音意识培养情况并探究了原因，最后对构建英语拼读法教学与语音意识培养模式提出了合理化建议。

【关键词】教学方式;语音意识;小学英语;英语拼读法

【作者简介】唐茜茜，苏州工业园区胜浦实验小学。

引言

小学英语作为一门基础学科，对学生基础语言能力的培养具有重要意义。而小学英语主要是培养学生的学习和知识运用于实践的能力，并且在此过程中逐渐形成用英语思想去思考、看待人生。在实际的英语教学过程中需要形成良好的沟通机制，双向互动了解，从而进一步地实现良好的培养效果。因此，进行英语拼读法教学与语音意识培养的研究对于小学英语学科的长期发展具有重要意义。

一、现有的小学英语拼读法教学与语音意识培养影响因素

小学英语拼读法教学与语音意识的正确培养就是指在教师引领下，小学生围绕具有挑战性的英语学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义学习过程的一种小学英语人才培养模式。这种模式是核心素养在英语方面的一种具体化，也是从事小学英语相关教育工作者育人价值的集中体现。现有的小学英语拼读法教学与语音意识培养相对于传统的教育模式具有一定程度的优越性，但是仍然存在许多有待进一步解决的问题，下面就现有的小学英语拼读法教学与语音意识培养主要的影响因素总结如下：