秦敬梅

【内容摘要】迁移能力的培养可以增强学生的学习效率，避免学生出现死记硬背的学习状态，让学生学会利用所学的知识，更灵活的运用学习中的知识，将知识和生活实质融合。本文针对初中阶段的化学教学状况，主要以课堂教学的教学过程，让学生从课堂教学中通过实验探究、情境学习的方法，更有效的提高学习效率。

【关键词】初中化学 迁移能力 学习效率

初中阶段的学生，在学习化学时不能只限于学科理论知识的认识上，更重要的是要学会将化学中所学到的知识运用到后续的生活中。目前，我国的初中化学教学对于学生的迁移能力越发的重视，教师在实际的教学中，也有目的的引导学生养成迁移能力，但大部分的学生在接触到这种教学时，往往会产生迷茫的感觉，对于教师传授的知识和方法，感到模糊不清，或者是对教师讲解的迁移能力不能更好的运用，从而导致在实际的应用中出现张冠李戴，本末倒置的现象。为解决初中化学教学中迁移能力的教学问题，本文从四个方面简要提出几点建议。

一、注重学习过程，学习中培养学生的知识迁移能力

之所以说学习“中”，是因为在初中化学的教学中，因为化学的知识主要包括化学概念，化学理论和化学技能这几个方面，学生在学习化学时，主要是过程是从对陌生的化学名词有一定的了解，再到对化学知识进行自我意识的思考和自我思考的加工，以后再通过一系列的联合和处理，最后在学生的脑海中留下化学知识，通过这一阶段的步骤，学生最终才能对化学知识有更深刻的认识，从而养成迁移能力。……