王丽芳 李艳玲

摘 要：在化学的教学中，尤其是高中阶段，教师们应该利用适宜的教学手段来培养学生的自主思维和创新思维，那么非常有效的方法就是利用思维导图。正因为如此，教师就应该更加深刻的研究如何在高中化学的教学中具体的应用思维导图，利用思维导图来培养学生良好的学习习惯。思维导图的应用应该关注时机，在恰当的时机使用思维导图，梳理化学知识，才能使学生对知识有明确的认识以及深入的理解，教师也会顺利地完成化学知识的教学。

关键词：高中化学教学；思维导图；培养

引言：高中的化学可以说是既复杂又无序，考试的题目对学生们来说也会觉得陌生，这样就导致了学生学起高中化学来比较困难，考试中取得高分更是困难。所以用合适的方法来梳理化学知识就显得极其重要，思维导图可以对化学知识点进行归纳总结，提高学生的学习和记忆效率。所以，如何良好的运用思维导图非常值得我们进一步的去研究。

一、 高中化学教学的目标

高中化学的课程标准要求培养的是能面向未来的学生，教学更是要对学生的终身进行负责，培养符合社会的发展的人才。当今社会发展势头强劲，社会各个层面的发展呈现出不同的态势，所以对人才的需求有着和以往明显的区别。现代社会更需要灵活的创新思维的人才，这样的人才才可以适应社会发展的不同环境。那我们作为教者，作为人才的培养者更是不能只关注知识的传授，也要注重培养学生的创新思维，努力培养社会需要的人。……