饶燕

摘 要：随着新课程改革的出现，以及素质教学的不断深入，教育部门不再过分重视学生的考试成绩，而是开始加大对学生实践能力以及创新能力的培养。同时，根据调查分析，在当今教学内容中，通用技术课程成为锻炼学生实践能力最好的载体之一。该种聚焦内容不仅能够帮助学生更好地适应社会，同时也能够促进学生的全面发展，基于此，将对如何在高中通用技术教学中应用生活化资源进行分析，帮助高中生能够全面发展。

关键词：高中教学；通用技术教学；生活化资源

在素质教学不断深入的当今社会，学习成绩已经不是衡量一个学生能力的唯一标准，相反，实践能力以及对知识的运用能力成为衡量学生的新指标。对此，多数高中学校已经响应教育部门的号召，开展相关的通用技术课程。但是多数学校却将其视为形式教学，不仅没有给予其应有的重视，甚至部分院校根本不会开展专业教学。因此，教师应该及时优化自身的教学观念，打破该种教学内容所面临的问题，提升学生的实践能力。

一、高中通用技术教学中生活化资源概述

首先，通用技术学习与其他学科不同，其更重视学生实践能力的培养，此外该门学科具有一定的活跃性以及可操作性，并且服务于生活。即所谓生活化资源就是指，教师可以通过生活中常见的事物帮助学生进行学习，提升学生的学习能力。所以教师在开展该项教学任务时，应该尽量使用生活化的教学资源进行教学。……