崔明月

摘 要：逻辑思维能力在数学学习中比较重要，教师在进行教学活动时，应该从学生的思维方式、探究兴趣等方面入手；教师所教授的知识只是教学大纲要求的浅表部分，而学习的根本在于学生对数学具有探索求知的欲望。围绕提高学生数学解题能力，从教学态度、教学方式、学生学习兴趣、学习习惯等方面提出策略。

关键词：高中数学；解题能力；方法

举一反三、逆向思维是数学学习的重要技能，对于学习习惯、态度、心理等都已经基本成熟的高中生而言，在教学过程中，重点在于指导，在学习方法上进行改善、辅导。数学学科基础知识的掌握主要是利用例题向学生阐释相关公式定理及算法应用。高中学生心理发展状态较为成熟稳定，因而教师在进行学生解题能力训练时，首先应该对学生学习态度进行了解，并对之形成不同的教学方案。

一、例题辅导解决基础数学题

让学生在高中阶段对数学产生浓厚的兴趣并不容易，但是通过吸引的教学方式对部分数学基础差的学生能够产生明显的作用。数学教材安排是由简到繁，由易到难，因此在授课过程中，应该用简单基础性知识去吸引学生，让学生通过例题来解答类似问题。教师要充分利用解决问题时带来的乐趣和成就感，及时鼓励学生，这在很大程度上能够改善部分高中学生对数学的不良情绪和抗拒心理。教师要利用简单的数学例题去吸引学生学习的目光，鼓……