摘要：教育作为最传统的行业之一，在“互联网+”的信息技术革命下受益颇深。在线教育大爆发、教育云数据共享、教育个性化定制、教育时间碎片化管理等教育新模式也切中了传统教育的一些痛点和盲区，教育改革势在必行。体育教育一直紧跟时代变化，互联网的海量信息资源和丰富的教学模式使体育课堂往信息化，智能化，数字化的方向发展。如何实现“互联网+体育教育”的创新和突破值得每一个体育教学从业者深入思考。本文旨在探讨一些体育教学的新模式和新思路为同行提供一些参考。

关键词：互联网+；体育教学；改革

一、 引言

2015年十二届人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，随后信息通信技术与各传统行业纷纷深度融合，创造了“互联网+各传统行业”新的发展生态。“互联网+体育教育”不仅为体育教育产业升级提供了重大机遇，也为体育教育从业者教学模式改革提出了新的挑战。

二、 研究对象与方法

1. 研究对象：福州市中学体育教师50人，其中农村中学教师18人；福州市中学生100人。

2. 文献资料法：查阅2012年～2016年关于“互联网+体育教学”文献资料120篇。

3. 訪谈法：与50名福州中学一线教师交流，其中农村中学教师18人。

4. 问卷调查法：在福州市在校中学生中发放调查问卷100份。

三、 研究结果与分析

（一） 传统体育课堂教学的局限性

1. 传统体育课堂无法满足个性化教学需求。

孔子“因材施教”的理念始终贯穿中国教育的实践过程，体育教学更要讲究因材施教。……