摘要：随着课程标准的改革，新课程标准对我国高中英语教学提出了新的教学要求，提高英语课堂教学的有效性是提高高中英语教学质量的关键，因此本文以下内容主要对高中英语课堂教学有效性的提升策略和教学思路的相关内容进行了探讨。

关键词：高中英语课堂；教学有效性；策略

一、 引言

新课程标准对我国高中英语课堂教学提出了新要求，无论是新老师还是资历较深的老师都需要对新课程标准进行研读，这样才能更好地确定每一堂课的教学目标和教学重难点，从而提高英语课堂教学的有效性，提高英语教学的质量。

二、 课堂教学有效性的提升

（一） 转变教学观念，明确活动主体

课堂教学的有效性主要是指教师通过各种教学手段和方式，在较短的时间内让学生获得更多的知识，让课堂教学既有效果又有效率。更多的知识，并不是单指书本知识，还有其他的技能知识，情感态度价值观上面的知识。然而要想学生获得更多的知识单靠老师一味地上课讲授知识是不行的，这样老师无法确定他讲的知识对学生来讲是不是已经掌握了，这样就会让老师无法更好地了解学生的情况，所以像这种传统的教学观念是不可取的，所以这就需要我们的老师转变教学观念，明确课堂教学活动的主体，是学生。只有让学生积极地参与课堂教学活动，这样才能使学生获得更多有价值的知识，老师也才能更好地了解学生的情况进而转变教学方式方法，师生之间才会擦出知识的火花。……