摘 要：自教育改革以来，我国在教育工作方面取得了突飞猛进的成果。在初中教育阶段，物理是一门重要课程，物理教学效果既直接关系着学生的中考成绩，又关系着对学生素质与能力的培养。提问是初中物理课堂教学中的重要环节，教师提问的有效与否，在很大程度上影响着教学效率的高低。本文主要探讨了如何提高初中物理课堂教学提问的有效性，旨在促进初中物理教学工作的进步。

关键词：初中物理；课堂教学；提问；有效性

初中物理是一门难度相对较大的学科，这主要是由于物理具有较强的知识抽象性与系统性。同时，受我国目前的应试教育制度影响，很多初中物理教师在课堂教学中只一味地强调知识灌输，而缺乏让学生主动思考，所以导致学生的学习兴趣不足、学习效率低下。初中学生正处于青春期，他们的精力十分旺盛，求知欲和表现欲十分之强，所以教师应当要充分利用课堂提问来引导学生主动思考、想象和分析，打造一个集知识性和趣味性于一体的高效课堂。

一、 初中物理课堂教学提问的原则

（一） 民主性原则

陶行知先生云：“只有民主才能够解放最大多数人的创造力。”同样，在初中物理课堂教学中，教师的提问也应当要遵循民主性原则，才能够充分解放学生的创造力及挖掘出学生的潜能。具体来说，在初中物理课堂教学过程中，教师应当要营造出一个和谐、民主的课堂氛围，在对学生提问后，引导学生发散思维、积极发言，告诉学生即使他们与老师或其他同学的见解不同，也可以大胆发表自己的看法。……