摘 要：数学文化是数学知识以及数学思想的综合，在教学过程中渗透数学思想是提升学生素质的有效途径之一。通过革新教学模式，学习数学思想，全面提高学生的素质，为祖国的发展培养人才。为学生营造轻松愉悦的学习数学文化的氛围，让学生了解数学的发展历程，积极举办丰富多彩的数学文化活动，从而潜移默化地渗透数学思想。

关键词：数学思想方法；学生素质；提高

一、 引言

数学思想有利于更好地认识数学知识和掌握数学方法，有效的数学方法可以帮助学生们更好地解决数学问题，理解数学思想。在教学中加强对数学思想方法的教学有利于全面提升学生的素质。

二、 小学数学教学中渗透数学思想的重要性

实际生活中或是传授理论知识时，在小学数学教学过程中渗透数学思想方法是非常有必要的。具体表现为以下两点：

（一） 利于提高小学生解决问题的能力和创新能力

小学生在此阶段的特点为心智还没有发育成熟、认知和学习能力有限，所以在进行数学教学的时候应该尽量让课本的内容富有逻辑性，有利于学生进一步理解数学知识，从而有效地掌握。如何把数学思想渗透到小学数学的教学中呢？这就需要教师在教授新知识时，在数学思想的帮助下把难点转化为易点，这样学生可以在学习数学知识的过程中深化数学思想，掌握数学方法，从多个角度思考问题，学会举一反三，有效提高学生的学习能力，形成创新思维。……