摘 要：小学语文课堂应该彰显自由、探究、对话的精神，而要达到这样的效果就要注重课堂提问的有效性。有效提问需要关注所提问题的选择、提问的时机、提问的情境，也需要关注提问的层次。实施有效的课堂提问，才能加快学生综合素质的提高，真正落实小学语文课堂教学的有效性。

关键词：提问；有效性；小学语文课堂；引导

设疑提问是小学语文课堂教学中的一个重要环节。经常在公开课上看到有些老师一口气提出几十个问题，而这些问题往往只是让学生做出“是”或“否”的回答；有些教师的提问看似复杂了一些，其实也只是要求学生对有关内容做出复述而已。这两种提问都是简单而又机械的，其本质依然是“填鸭”与“注入”。这种不顾学生实际学习需求的提问是无效的。教师有效的提问，不但可以激活课堂气氛，引导学生思维活动的方向，使教学过程与学生思维发展相融合，还可以培养其良好的思维品质和学习习惯。那么，如何提高小学语文课堂提问的有效性，让小学语文课堂焕发活力呢？

一、 选择关键的问题

老师提出的问题必须难易适度，具有很强的综合性，能促使学生积极地进行连贯性的思考，绽放出创新的思维之花。这样的问题对于课堂学习应该是关键性的，有思考深度，有探讨价值，最好是能够引发全局的。

【《螳螂捕蝉》教学片段】

（通读全文，了解课文的主要内容之后）

师：吴王准备出兵攻打楚国，大臣们和少年都进行了劝阻。……