何梅红

摘 要：在素质教育的当下，教学工作的着重点便是促进学生的全面发展。针对应用网络开展自主探究、互助合作学习的意义进行详细的分析，其目的是研究出应用网络开展自主探究、互助合作学习的策略。

关键词：小学；网络教学；课堂教学

“乐教乐学”是小学网络空间应用的主题，其内容便是依托网络空间教学，引导学生开展自主探究、互助合作。网络作为一种新型教学资源，融入到教学中，还能够有效地增强学生的学习兴趣。网络中的教学资源非常丰富，往往能够生动形象地将教学内容直观地展现在学生面前，切实满足了素质教育的要求，能够最大程度上发挥学生的自主性。本文将针对小学生应用网络学习空间开展自主探究、互助合作学习能力的研究进行详细的分析。

一、应用网络开展自主探究、互助合作学习的意义

我们正处于互联网时代，互联网时代下，人们日常生活中的学习、生活都离不开网络。积极将网络的内容渗透到教学工作中，能够顺应课程标准的发展。在《义务教育数学课程标准》中明确规定了“积极探索新型教学资源”。小学生更加喜欢形象、生动的事物，在开展自主探究教学的过程中，学生能够在相互探究、相互讨论的过程中，自主去学习知识，在增强教学乐趣的同时，让学生感受到知识的浸染，让学生感受数学知识的魅力，能够切实深化教学内容，让学生在自主学习知识、自主认识知识的过程中感受到小组合作、小组互助之间的喜悦与成就，增强学生学习数学知识的自信心。……