梁婧文

摘 要：以上饶市第六小学、第一小学、第二小学三所学校为例，展开“小学美术微课教学实施情况”的调查研究。调查过程中随机选取三所学校美术教师12人，及高年级学生220人，围绕“美术微课教学实践与体验”这一主题，发放编订好的问卷进行调查，结果显示：三所学校教师都开展了美术微课教学实践，并取得了初步成效，但在教学资源库建设、教师微课制作技能及引导学生参与三个方面仍存在不足，基于此提出了教学优化的对策。

关键词：小学美术；微课教学；调查分析

1微课教学概述

微课，是以5～10分钟微视频为载体构建教学过程的教学模式。微课视频的长度较短，但却以教学主题为核心，浓缩了其中的重点和难点，且视频呈现的形式丰富多元，能够在短时间内吸引学生的注意力，渗透教学精髓，往往能够达到意想不到的教学效果。小学生正处于思维意识养成的阶段，对于美术课程中的内容接受能力呈现差异，教师应该有效运用微课突出重难点，呈现形式多元这一优势，创设微课教学课堂，以激活学生的美术学习思维能力，提升课程教学的效果。

2调查对象与方法

2.1调查对象

以上饶市第六小学、第一小学、第二小学三所学校为对象展开调查，具体涉及到三所学校受访美术教师12人，及高年级学生220人。

2.2调查方法

首先，问卷法。编订《美术微课学习体验问卷》，利用课余时间发放给受访学生，要求他们采用匿名形式回答问卷问题，后期回收有效问卷210份，有效问卷回收率为95.4%。……