赖丽莉

摘 要：语文学科是各科学习的基础，具有综合性强的特点。阅读教学是语文教学的重点，阅读教学成效决定学生应用语言的能力，但是当前小学语文阅读教学中还存在一些问题，需要教师探究阅读教学方法、采取措施不断提高课堂阅读教学的有效性。

关键词：小学语文；阅读；有效性

一、小学语文阅读教学需要解决的问题

1.师生交流模式化，忽视阅读主体

阅读教学中，师生交流沟通存在一定的问题，表现为学生被动回答教师提出的问题，学生的阅读主体作用没有发挥出来。教师在教学中教学方法陈旧，与学生的互动交流方式单一，基本上采用教师提出问题、指定学生来回答的方式。久而久之，学生对课堂阅读教学提问失去兴趣，懒于思考，因为这种提问方式不利于激发大部分学生的积极性，甚至有的学生会觉得跟自己无关，轮到自己回答问题的概率比较低。教师提前准备好的问题目的不是诱导启发学生自己感悟，而是先入为主牵着学生走入预定的课文理解轨道，本质上还是教师代读。学生在阅读教学中的主体作用没有受到充分重视，这与新课改中要求重视学生阅读感受体验相悖。阅读是一种比较复杂的心理活动和思维活动，学生要经历感知、理解、评价、创造几个过程，才能读懂文章，这种感受与体验是教师无法替代的。因此教学中要尊重学生的主体地位，引导学生自己阅读分析，这样才能提高阅读教学的效率。……