田玉梅

摘 要：数学学习从古至今都是十分重要的，如何学习数学也变得十分重要了。“良好的开端等于成功的一半。”我们在教学开始时创设好一个好的问题情境，引起学生的兴趣，让学生对这堂课产生热度，那教学就成功了一大半了。生动有趣的教学情境可以让学生热爱学习，提升学生学习的新鲜感，让同学们有探究问题和解决问题的求知欲。学生的思维活动是因为遇到了问题，并对其进行思考而产生的。

关键词：数学教学；问题情境；学习思考

如果我们提出的问题是简单粗糙的，不仅不能有效引起学生的注意力，更不用说引起学生的思考了。而有趣生动的问题不仅能引发同学们的深思，还能培养学生的数学思维。本文将就“问题情境”的设置来探究数学课堂如何生动有趣，快速将同学们带入课堂。

一、“问题情境”是什么

很多的小学老师教学的时候会忽视一个问题，那就是创设一个有趣的“问题情境”来开启课堂，做到画龙点睛的一笔。甚至有些老师都没有意识到什么是“问题情境”，更不知道，一个好的“问题情境”来做开端是多么的重要。

哲学家说过：“思维自疑问和惊奇开始。”如没有一个好的问题，或者说这个问题是呆板无趣的，就不会有人去思考这个问题，更不会去探究这个问题背后的知识。这个问题也丧失了它本身的价值，不复存在的意义。因此我们在开始上新课时要注意，就先注意是以何种的方式。而“问题情境”无疑是我们最佳的选择。……