赖富平

摘 要：小學语文是小学的学习课程中的一项比较基础课程，但是其重要性是不可小觑的。在小学语文的学习中让学生最为排斥的无非就是背诵，对于小学生来讲，背诵一篇比较长的课文是十分的困难的。所以教师要做到的首先就是增加课堂的互动性来提高学生的积极性，然后通过趣味背诵方式的进行让学生学会背诵的方法，最后通过每周一次的背诵的检查来检测每个学生的水平，确保每个学生都能熟练的背诵，来达成自己的教学目标。

关键词：小学语文；背诵；策略

在语文的学习中，熟读课文并且能达到可以背诵是提高语文水平的最方便而且快捷的方法，当学生可以完全背诵课文的时候，在脑海里稍加转化便会是篇全新的文章，所以可以说背诵是作文写作的前提。若想要让学生达到可以背诵的目标，增加的课文的趣味性是非常重要的。

一、增加课堂的互动性策略

在我们一般的语文课堂上，上课的模式都是固定不变的。当教师提问题让学生们回答的时候，一般就只有固定的几个同学会举手。更或者是一个举手的同学都没有，然后教师由教师强制性的让学生回答。长此以往，学生就会害怕上语文课，所以增加课堂的互动是十分的重要的。

（一）鼓励学生举手

一些学生在课堂上从来都没有举过手，所以就会养成一种固定的思维，认为上课举手这件事情和自己好像没有关系。所以教师应该鼓励学生举……